С 1 сентября 2026 года у учеников 5–7-х классов появится новый обязательный предмет «Духовно-нравственная культура России».
Глава Минобраза Русинов пояснил, что этот курс станет частью масштабной образовательной реформы Минпросвещения РФ, направленной на формирование мировоззрения детей на основе традиционных ценностей, которые на протяжении веков объединяли многонациональный народ России.
— Мы воспитываем патриотов, которые должны знать историю, традиции, культуру своей страны, — сказал Олег Русинов. — На уроках будем рассказывать о важнейших событиях и людях, выдающихся государственных и общественных деятелях, которые сыграли значительную роль в развитии и защите страны.
Здорово, конечно. И, наверняка очень нужно… В смысле воспитывать патриотов на основе духовно-нравственных традиций. Однако, вопрос: а зачем НОВЫЙ ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ предмет «Духовно-нравственная культура России», если уже есть основы безопасности и защиты Родины, есть предмет «Разговоры о важном» (тоже обязательный). Есть обществознание.
В конце концов, есть главный урок, где рассказывают (цитата из Русинова) «…о важнейших событиях и людях, выдающихся государственных и общественных деятелях, которые сыграли значительную роль в развитии и защите страны». Называется «История».
Или на уроках истории о чём-то другом рассказывают? И на «Разговорах о важном» тоже иные истины в голову ученикам набивают?
Зачем столько и в таком количестве? По большому счёту, на трёх предметах будет говориться об одном и том же.
И главное — кто этот предмет будет преподавать? Та же историчка? Или в САФУ уже наклепали моральных и нравственных авторитетов для преподавания предмета, который «воспитывает патриотов».
Всё выглядит особенно нелогичным на фоне разговоров, что школьники перегружены программой и домашними заданиями, занятиями с репетиторами и о том, что их существование надо облегчить.
Ещё министр рассказал, что обществознание в школах будут изучать с девятого класса.
— Дети в этом возрасте готовы к восприятию таких сложных абстрактных понятий, как государство, политика, экономика, право. К девятому классу у ребят уже сформированы критическое мышление и способность к анализу, что может способствовать более глубокому пониманию материала, — пояснил министр.
Всё замечательно выглядит из министерского кабинета. Но дети чокнутся! В 9 классе начинается самый геморрой — подготовка к ОГЭ и начало драмы с ЕГЭ. А им тут ещё новый предмет наваяли. По «Общаге» тоже есть и ОГЭ, и ЕГЭ, причем сдавать данный предмет обязательно, если школьник хочет связать жизнь с юриспруденцией. Ученик до 9 класса в глаза не будет видеть предмет, который ему скоро сдавать. Надо полагать, что экзамен по обществознанию проще не стал, а подготовиться к нему за один академический год кажется чем-то нереальным.
Вообще, глупо. 9 класс — это 15-16 лет. А уголовная ответственность по ряду преступлений предусмотрена уже с 14 годков. При этом обществознание содержит курс правовых знаний. Логично было бы детишкам пораньше разъяснить УК или дать понимание, что вообще такое суд.
Изменилось в 2026 году и расписание государственной итоговой аттестации. Период сдачи ЕГЭ, как и прежде, разделен на три этапа: досрочный, основной и дополнительный. Досрочный этап стартует 20 марта и продлится до 20 апреля. При этом основной этап в этом году начнется с 1 июня и завершится 9 июля.
То есть выпускники завершат учебу 26 мая. Неделя на то чтобы выпить, проспаться и засесть за учебники.
Останутся так называемые президентские дни — 8–9 июля, когда можно будет пересдать один экзамен, чтобы улучшить результат.
Дополнительный этап ЕГЭ пройдет с 4 по 25 сентября.
Олег Русинов акцентировал внимание, что выпускникам 11-х классов выбрать предметы для сдачи на экзаменах необходимо до 2 февраля.
Ещё Русинов поделился выдающимся трендом: дескать, в вузах популярны технические направления, ребята всё чаще сдают физику, химию, биологию, математику профильного уровня и информатику.
Может оно и так. И уже много лет в уши нам льётся этот елей. Но вот, что странно — официальные источники говорят о популярности специальностей, где нужна физика и химия, а вузы плодят ленивых юристов, тупых манагеров и бездарных пиарщиков.
Министр также отметил, что новеллы 2026 года (ДАЛЕЕ ЦИТАТА ИЗ РУСИНОВА) «направлены на повышение качества образования и соответствует современным вызовам и задачам — обеспечению технологического суверенитета страны».
Впрочем, может это министр и сказал, но в голову министра эту фразу явно вложил искусственный интеллект.
Просто забиваем цитату в поисковик и получается, что-то же самое и той же последовательности слов произнесли, чуть опередив Русинова:
— премьер-министр РФ Мишустин;
— вице-премьер РФ Чернышенко;
— Министр высшего образования и науки Фальков;
— губернатор Архангельской области Цыбульский (трижды);
— глава Тывы Владислав Ховалыг…
Список можно продолжить. Эта же фраза прописана в докладе правительства РФ Федеральному Собранию Российской Федерации о реализации государственных полномочий в сфере образования.
Тут варианта три:
Первый — точнее не скажешь.
Второй — это зомбирование и его последствия.
Третий — ИИ уже правит нами и те, кто ещё сохранил очертания человеческого, на деле уже робот.
Вопрос: зачем тогда новый предмет «Духовно-нравственная культура России» в школе, если уже понятно, что в конце образовательного пути каждый из нынешних школьников будет «соответствовать современным вызовам и задачам»?